إذا كنت تتفاعل مع شخص مصاب بالتوحد بأي صفة ، فمن المفيد أن تفهم كيف يتعلم الفرد. يتمتع الأطفال المصابون بالتوحد بخصائص تعليمية مختلفة ، لذلك قد يكون من الخطأ إيجاد التجربة والطريقة التي ستعمل بشكل أفضل مع أي طفل معين. ومع ذلك ، نظرًا لأن الاكتشاف المبكر والتدخل يمكن أن يساعد الأطفال الصغار في التغلب على بعض أعراض التوحد ، فإن تنفيذ طرق التدريس المناسبة في أقرب وقت ممكن أمر ضروري لنجاح الطفل في المستقبل.
خصائص التعلم للتوحد
غالبًا ما يكون معلمو التربية الخاصة على دراية بخصائص التعلم لمرض التوحد ، ولكن قد لا يكون معلمو التعليم العام على دراية جيدة. نظرًا لأن أساليب التعلم يمكن أن تختلف من طالب لآخر ، فمن الضروري أن يأخذ المعلمون والمعالجون في الاعتبار هذه الخصائص بالإضافة إلى استراتيجيات التدريس الخاصة التي تنطبق عليهم.
مقالات ذات صلة- أفضل ألعاب للأطفال المصابين بالتوحد
- أشياء يجب القيام بها مع الأطفال المصابين بالتوحد في رياض الأطفال
- ألعاب الدماغ التوحد
التحديات التي يواجهها الأطفال المصابون بالتوحد في البيئة الأكاديمية عديدة. في حين أن الأطفال الآخرين قد يواجهون القليل من الصعوبة في التغييرات والمشتتات والتفاعل المستمر على أساس يومي ، غالبًا ما يواجه الأطفال المصابون بالتوحد صعوبة في الأداء والبقاء في المهمة من المهم فهم خصائص التعلم لمرض التوحد بحيث يكون لدى هؤلاء الأطفال أفضل فرصة لتحقيق النجاح في الفصل الدراسي. يمكن أن تختلف خصائص التعلم من طفل إلى آخر ، وغالبًا ما ترتبط الخصائص المتغيرة ارتباطًا مباشرًا بمكان ظهور أعراض الطفل في طيف التوحد.
الخصائص المشتركة
تشمل خصائص التعلم الشائعة المرتبطة بالأطفال المصابين بالتوحد ما يلي:
- متعلمين بالنظر: كثير من الأطفال المصابين بالتوحد متعلمون بصريون. ومع ذلك ، هناك طريقة لهذا التعلم المرئي. لا يمكن عرض الصور والمساعدات البصرية الأخرى في تتابع سريع حيث أنه غالبًا ما يستغرق الطلاب على الطيف فترات أطول لمعالجة ما شاهدوه. بدلاً من ذلك ، تأكد من منح الطالب وقتًا كافيًا لمعالجة الصورة. بالنسبة للأطفال الأصغر سنًا ، غالبًا ما يكون من الأسهل عليهم معالجة العناصر الفعلية مقارنة بالصور. عندما يكون ذلك ممكنًا ، استخدم العنصر الفعلي أولاً ، ثم انتقل إلى صورة هذا العنصر. لن ينجح هذا دائمًا في الفصل الدراسي ، ولكنه طريقة ممتازة لتعليم الطفل المصاب بالتوحد.
- النمذجة : الطلاب في طيف التوحد غالبًا ما يكونون مقلدين جيدين إذا تم منحهم الوقت الكافي. نموذج السلوك المطلوب ، وإقران الطلاب في الطيف مع الطلاب القادرين على إظهار ما هو متوقع باستمرار.
- طريقة اللمس : طريقة اللمس تشير إلى أسلوب التعلم العملي. غالبًا ما يكون الأطفال المصابون بالتوحد حساسين جدًا للتجارب اللمسية ، وغالبًا ما يرغبون في لمس كل شيء في الأفق تقريبًا. بصفتك معلمًا ، يمكنك الاستفادة من هذه الحاجة من خلال توفير الكثير من خبرات التعلم من خلال حاسة اللمس. اجعل الكثير من العناصر الشائعة في متناول اليد حتى يتمكنوا من التلاعب بها. إذا كنت تمارس مهارات الرياضيات ، فامنحهم عناصر للعد. إذا كنت تقوم بالمراجعة من أجل اختبار علمي ، فدعهم يرون ويحتفظون بأشياء قابلة للتطبيق ، مثل المجاهر وأنابيب الاختبار ، إلخ.
- التصنيف : يعد تعلم التصنيف سمة تعليمية مهمة لأي طفل ، ولكنه مهم بشكل خاص للأطفال المصابين بالتوحد. يمكن إعطاء الأطفال الأكبر سنًا مخططًا لكتابة المهام والمواعيد والأحداث الأخرى. قد يضطر المعلمون إلى مطالبتهم بكتابة مهامهم في نهاية كل فترة أو كل يوم ، ولكن الاحتفاظ بمخطط منظم يمكن أن يساعد هؤلاء الطلاب على البقاء على المسار الصحيح.
- التحدث الى الذات : بينما من الواضح أنه لا يمكنك السماح للأطفال بالتحدث إلى أنفسهم بصوت عالٍ و / أو مشتت أثناء الفصل ، يمكنهم تعلم التحدث مع أنفسهم بهدوء. هذه مهارة يجب تعليمهم القيام بها. يمكن أن يساعد الحديث الذاتي الطفل على تنظيم أفكاره وإبقائه مركزًا على مهامه. ومع ذلك ، سوف تحتاج إلى التدرب معه على الوقت المناسب وكيف يمكنه التحدث إلى نفسه بصوت منخفض للغاية.
- خطوة واحدة في وقت واحد : قد يركز الطالب المصاب بالتوحد على معلومة واحدة في كل مرة. على سبيل المثال ، يشير المعلم إلى حرف مكتوب على السبورة ويقول: 'هذا هو الحرف الثاني من الأبجدية ؛ اسمها ب '. يمكن للطالب المصاب بالتوحد معالجة إيماءة التأشير أو صورة الرسالة أو حفنة من الكلمات التي قالها المعلم. يجب أن تكون التعليمات والدروس مباشرة وموجزة. للبدء ، من الأفضل أن يشير المعلم إلى الحرف ويقول ، 'ب'.
- قدم الأفكار حرفيا : قد تكون اللغة التصويرية والتعابير محيرة للغاية بالنسبة لطالب على نطاق واسع. من المدهش عدد المرات التي يستخدم فيها الشخص اللغة التصويرية في التفاعلات اليومية ، حتى أثناء تدريس المفاهيم.
- ابق متسقًا : الاتساق مهم جدًا لأنه يمنح الطالب التوحدي إحساسًا بالنظام والشعور بالأمان. قم بفك الهيكل لجعل الجدول أقل صرامة ، وقم بإجراء تعديلات صغيرة لزيادة قدرة الطالب على تحمل التغيير. استخدم القصص الاجتماعية أو الوسائل المرئية لمساعدة الطالب على الاستعداد لتغييرات جذرية في الروتين.
نقاط أخرى يجب تذكرها
أخيرًا ، ضع في اعتبارك أن كل طفل هو فرد فريد ، وقد لا يستجيب لكل من هذه الاستراتيجيات كما هو متوقع. استمر في تجربة استراتيجيات مختلفة داخل الفصل ، وتخلص من أكبر عدد ممكن من عوامل التشتيت ، وقبل كل شيء ، حافظ على خطوط الاتصال مفتوحة مع المعلمين الآخرين وبالطبع مع والديه أو الأوصياء عليه. بالصبر والمثابرة ، يمكنك أنت وأطفالك المصابين بالتوحد تحقيق النجاح في الفصل الدراسي.
