تحدد جميع المجتمعات الطفولة ضمن معايير معينة. من الطفولة إلى المراهقة ، هناك توقعات مجتمعية في مختلف مراحل نمو الأطفال فيما يتعلق بقدراتهم وحدودهم ، وكذلك كيف يجب أن يتصرفوا وينظروا. تلعب الملابس دورًا أساسيًا في 'مظهر' الطفولة في كل عصر. يوفر لمحة عامة عن تاريخ ملابس الأطفال نظرة ثاقبة للتغييرات في نظرية وممارسة تربية الأطفال ، وأدوار الجنسين ، ووضع الأطفال في المجتمع ، وأوجه التشابه والاختلاف بين ملابس الأطفال والبالغين.
ملابس الأطفال المبكرة
قبل أوائل القرن العشرين ، كانت الملابس التي يرتديها الرضع والأطفال الصغار تشترك في سمة مشتركة مميزة - ملابسهم كانت تفتقر إلى التمييز الجنسي. تعود أصول هذا الجانب من ملابس الأطفال إلى القرن السادس عشر ، عندما بدأ الرجال الأوروبيون والأولاد الأكبر سنًا في ارتداء ثنائيات مزدوجة مع المؤخرات. في السابق ، كان كل من الذكور والإناث من جميع الأعمار (باستثناء الرضع المقمط) يرتدون نوعًا من العباءات أو رداء أو سترة. بمجرد أن بدأ الرجال في ارتداء الملابس المتشعبة ، أصبحت ملابس الرجال والنساء أكثر تميزًا. كانت المؤخرات مخصصة للرجال والأولاد الأكبر سنًا ، بينما استمر أفراد المجتمع الأكثر خضوعًا للرجال - جميع الإناث والصبيان الأصغر سنًا - في ارتداء الملابس ذات التنانير. للعيون الحديثة ، قد يبدو أنه عندما كان الأولاد الصغار في الماضي يرتدون التنانير أو الفساتين ، كانوا يرتدون ملابس 'مثل الفتيات' ، ولكن بالنسبة إلى معاصريهم ، كان الأولاد والبنات يرتدون ملابس مناسبة للأطفال الصغار.
مقالات ذات صلة- أحذية الأطفال
- ملابس اطفال كولونيال
- تاريخ اللباس في أمريكا الوسطى والمكسيك
التقميط والرضع
أثرت النظريات الجديدة التي طُرحت في أواخر القرنين السابع عشر والثامن عشر حول الأطفال والطفولة بشكل كبير على ملابس الأطفال. كانت العادة المتمثلة في القماط - تثبيت الأطفال حديثي الولادة بلفائف الكتان فوق حفاضاتهم وقمصانهم - سارية منذ قرون. كان الاعتقاد التقليدي الكامن وراء التقميط هو أن أطراف الأطفال تحتاج إلى تقويمها ودعمها أو أنها ستنمو وتشوه. في القرن الثامن عشر ، اندمجت المخاوف الطبية المتمثلة في إضعاف أطراف الأطفال بدلاً من تقويتها مع أفكار جديدة حول طبيعة الأطفال وكيفية تربيتهم لتقليل استخدام القماط تدريجياً. على سبيل المثال ، في منشور الفيلسوف جون لوك المؤثر 1693 ، بعض الأفكار في التربية دعا إلى التخلي عن القماط تمامًا لصالح الملابس الفضفاضة والخفيفة الوزن التي تسمح للأطفال بحرية الحركة. على مدار القرن التالي ، توسع العديد من المؤلفين في نظريات لوك وبحلول عام 1800 ، لم يعد معظم الآباء الإنجليز والأمريكيين يلفون أطفالهم.
عندما كان التقميط لا يزال مألوفًا في السنوات الأولى من القرن الثامن عشر ، كان يتم إخراج الأطفال من التقميط في عمر يتراوح بين شهرين وأربعة أشهر ووضعهم في `` زلات '' ، وهي فساتين طويلة من الكتان أو القطن مع أجسام مناسبة وتنانير كاملة تمتد قدمًا أو أكثر وراء أقدام الأطفال كانت تسمى هذه الملابس الطويلة 'الملابس الطويلة'. بمجرد أن يبدأ الأطفال في الزحف والمشي في وقت لاحق ، كانوا يرتدون تنانير بطول الكاحل 'ملابس قصيرة' ، تسمى التنورات الداخلية ، مقترنة بأجسام مناسبة تفتح من الخلف والتي غالبًا ما تكون جافة أو صلبة. ارتدت الفتيات هذا الأسلوب حتى سن الثالثة عشرة أو الرابعة عشرة ، عندما ارتدين العباءات ذات الفتح الأمامي للنساء البالغات. كان الأولاد الصغار يرتدون ملابس التنورة الداخلية حتى بلوغهم سن الرابعة إلى السابعة على الأقل ، عندما يكونون 'مقعدين' أو يعتبرون ناضجين بما يكفي لارتداء نسخ مصغرة من معاطف الملابس والسترات الرجالية والبروزات الرجالية فقط. يختلف سن المقعد حسب اختيار الوالدين ونضج الصبي ، والذي تم تعريفه على أنه كيف ظهر ويتصرف. كان الارتداء من طقوس العبور المهمة للأولاد الصغار لأنه يرمز إلى أنهم يتركون الطفولة وراءهم ويبدأون في تولي الأدوار والمسؤوليات الذكورية.
أطفال في العباءات
مع تراجع ممارسة القماط ، ارتدى الأطفال الفساتين الطويلة منذ الولادة وحتى عمر خمسة أشهر تقريبًا. بالنسبة للرضع والأطفال الصغار الزاحفين ، استبدلت 'الفساتين' ، نسخ بطول الكاحل من الفساتين المنزلقة ، الصدور المتصلبة والتنورات الداخلية بحلول ستينيات القرن الثامن عشر. أصبحت الملابس التي يرتديها الأطفال الأكبر سنًا أقل تقييدًا في الجزء الأخير من القرن الثامن عشر. حتى سبعينيات القرن الثامن عشر ، عندما كان الأولاد الصغار مقعدين ، انتقلوا بشكل أساسي من التنورات الداخلية للطفولة إلى ملابس الذكور البالغين المناسبة لمكانتهم في الحياة. على الرغم من أن الأولاد كانوا لا يزالون مقنعين قبل حوالي ستة أو سبعة أعوام خلال سبعينيات القرن الثامن عشر ، إلا أنهم بدأوا الآن في ارتداء نسخ أكثر استرخاءً إلى حد ما من ملابس البالغين - معاطف فضفاضة وقمصان مفتوحة العنق ذات أطواق مكشكشة - حتى سنوات المراهقة الأولى. أيضًا في سبعينيات القرن الثامن عشر ، بدلاً من مجموعات صدّ وثوب التنورة الأكثر رسمية ، استمرت الفتيات في ارتداء الفساتين ذات الفساتين ، وعادةً ما تكون مزينة بشرائط الخصر العريضة ، حتى يبلغن من العمر ما يكفي لملابس الكبار.
هدايا للأشخاص في دور رعاية المسنين
أثرت هذه التعديلات في ملابس الأطفال على ملابس النساء - فالفساتين التي ترتديها النساء الرائعات في الثمانينيات والتسعينيات تبدو مشابهة بشكل ملحوظ للفساتين التي كان يرتديها الأطفال الصغار منذ منتصف القرن. ومع ذلك ، فإن تطوير فساتين القميص النسائية أكثر تعقيدًا من كونها مجرد نسخ للبالغين من فساتين الأطفال. ابتداءً من سبعينيات القرن الثامن عشر ، كان هناك تحرك عام بعيدًا عن الأقمشة المزركشة القاسية إلى الأقمشة الحريرية والقطنية الأكثر نعومة في ملابس النساء ، وهو اتجاه تلاقي مع الاهتمام الشديد بملابس العصور القديمة الكلاسيكية في ثمانينيات وتسعينيات القرن الثامن عشر. قدمت الفساتين القطنية البيضاء الشفافة للأطفال ، والمزينة بشرائط الخصر لإضفاء مظهر عالي الخصر ، نموذجًا مناسبًا للنساء في تطوير الأزياء الكلاسيكية الجديدة. بحلول عام 1800 ، كانت النساء والفتيات والأطفال الصغار يرتدون جميعًا الفساتين ذات التصميم المتشابه وذات الخصر العالي المصنوعة من الحرير والقطن الخفيف الوزن.
بدلات الهيكل العظمي للأولاد
بدأ ارتداء نوع جديد من الملابس الانتقالية ، المصمم خصيصًا للأولاد الصغار الذين تتراوح أعمارهم بين 3 و 7 سنوات ، في حوالي عام 1780. وتتألف هذه الملابس ، المسماة 'بدلات الهيكل العظمي' لأنها تتلاءم مع الجسم ، من بنطلون بطول الكاحل مزين بأزرار على سترة قصيرة تلبس فوق قميص بياقة عريضة مكشكشة. السراويل ، التي جاءت من الطبقة الدنيا والملابس العسكرية ، حددت البدلات الهيكلية على أنها ملابس رجالية ، لكنها في الوقت نفسه تميزها عن البدلات ذات المؤخرات التي يرتديها الأولاد والرجال الأكبر سناً. في أوائل القرن التاسع عشر ، حتى بعد أن حلت البنطلونات محل المؤخرات كخيار عصري ، كانت البدلات الهيكلية التي تشبه بذلة ، على عكس بدلات الرجال في الأناقة ، لا تزال مستمرة كملابس مميزة للأولاد الصغار. يشير الأطفال الذين يرتدون ملابس زلات والأطفال الصغار في الفساتين ، والأولاد الصغار الذين يرتدون بدلات هيكلية ، والأولاد الأكبر سنًا الذين ارتدوا قمصانًا مزركشة حتى سن المراهقة المبكرة ، إلى موقف جديد يطيل فترة الطفولة للأولاد ، ويقسمها إلى ثلاث مراحل متميزة من الطفولة ، والطفولة ، و شباب.
طبقات القرن التاسع عشر
في القرن التاسع عشر ، استمرت ملابس الرضع في اتجاهات الموضة في نهاية القرن الماضي. تتألف سترات حديثي الولادة من الفساتين الطويلة في كل مكان (الملابس الطويلة) والعديد من القمصان الداخلية ، وقبعات النهار والليل ، والمناديل (الحفاضات) ، والتنورات الداخلية ، وأثواب النوم ، والجوارب ، بالإضافة إلى عباءة واحدة أو اثنتين من الملابس الخارجية. تم صنع هذه الملابس من قبل الأمهات أو تم طلبها من الخياطات ، مع توفر طبقات جاهزة بحلول أواخر القرن التاسع عشر. في حين أنه من الممكن تحديد تاريخ فساتين الأطفال في القرن التاسع عشر بناءً على الاختلافات الدقيقة في القطع ونوع الزخارف وموضعها ، إلا أن الفساتين الأساسية تغيرت قليلاً على مدار القرن. صُنعت فساتين الأطفال بشكل عام من القطن الأبيض لأنه كان من السهل غسلها وتبييضها وتم تصميمها بأصداف أو نير وتنانير طويلة كاملة. نظرًا لأن العديد من الفساتين قد تم تقليمها أيضًا بشكل مزخرف بالتطريز والدانتيل ، غالبًا ما يتم اعتبار هذه الملابس اليوم مخطئة على أنها ملابس مناسبة خاصة. ومع ذلك ، كانت معظم هذه الفساتين ملابس يومية - 'زي' الأطفال القياسي في ذلك الوقت. عندما أصبح الرضع أكثر نشاطًا في عمر ما بين أربعة وثمانية أشهر ، ارتدوا فساتين بيضاء بطول ربلة الساق (ملابس قصيرة). بحلول منتصف القرن ، اكتسبت المطبوعات الملونة شعبية لفساتين الأطفال الصغار الأكبر سنًا.
ظهور البنطلونات للبنين
استمرت طقوس ترك الأولاد الصغار لفساتين الملابس الرجالية في تسميتها 'المؤخرة' في القرن التاسع عشر ، على الرغم من أن البناطيل الآن ، وليس المؤخرات ، هي الملابس الرمزية للذكور. كانت العوامل الرئيسية التي تحدد سن المغول هي الوقت خلال القرن الذي ولد فيه الصبي ، بالإضافة إلى تفضيل الوالدين ونضج الصبي. في بداية القرن التاسع عشر ، كان الأولاد الصغار يرتدون بدلاتهم الهيكلية في سن الثالثة تقريبًا ، ويرتدون هذه الأزياء حتى سن السادسة أو السابعة. بدأت بدلات التونيك مع الفساتين الطويلة بطول الركبة على السراويل الطويلة في استبدال البدلات الهيكلية في أواخر عشرينيات القرن التاسع عشر ، وظلت في الموضة حتى أوائل ستينيات القرن التاسع عشر. خلال هذه الفترة ، لم يكن الأولاد يُعتبرون مقنعين رسمياً حتى ارتدوا سراويل بدون رداء فوقي في سن السادسة أو السابعة تقريباً. بمجرد أن يرتدي الأولاد ، يرتدون سترات قصيرة بطول الخصر حتى سن المراهقة المبكرة ، عندما ارتدوا معاطف من الفستان مع ذيول بطول الركبة ، مما يدل على أنهم قد حققوا أخيرًا حالة ملابس البالغين الكاملة.
ماذا يشتري العرابون للمعمودية
من ستينيات القرن التاسع عشر إلى ثمانينيات القرن التاسع عشر ، كان الأولاد من سن الرابعة إلى السابعة يرتدون ملابس ذات التنانير التي كانت عادةً أبسط من أنماط الفتيات ذات الألوان الخافتة والتفاصيل 'الرجولية' مثل السترة. تم تقديم Knickerbockers أو Knickers ، سراويل بطول الركبة للأولاد الذين تتراوح أعمارهم بين سبعة إلى أربعة عشر عامًا ، حوالي عام 1860. على مدار الثلاثين عامًا التالية ، كان الأولاد يرتدون ملابس كلسون شعبية في الأعمار الأصغر والأصغر. تم إقران الملابس الداخلية التي يرتديها أصغر الأولاد من سن الثالثة إلى السادسة بسترات قصيرة فوق بلوزات ذات ياقة من الدانتيل ، أو سترات بحزام ، أو قمصان بحار. تناقضت هذه الملابس بشكل حاد مع الإصدارات التي يرتديها إخوانهم الأكبر سنًا ، الذين كانت بدلاتهم كلسون مصممة وسترات صوفية وقمصان ذات ياقة صلبة وربطات عنق بأربعة أرباع. من سبعينيات القرن التاسع عشر إلى أربعينيات القرن العشرين ، كان الفارق الرئيسي بين ملابس الرجال وتلاميذ المدارس هو أن الرجال كانوا يرتدون سراويل طويلة وأولادًا قصيرًا. بحلول نهاية تسعينيات القرن التاسع عشر ، عندما انخفض سن المغول من أعلى مستوى في منتصف القرن وهو ستة أو سبعة إلى ما بين عامين وثلاثة أعوام ، كثيرًا ما كان يُنظر إلى النقطة التي بدأ فيها الأولاد في ارتداء سراويل طويلة على أنها حدث أكثر أهمية من المؤخرة.
فساتين البنات الصغيرات
على عكس الأولاد ، مع تقدم فتيات القرن التاسع عشر في السن ، لم تخضع ملابسهن لتحول دراماتيكي. كانت الإناث ترتدين ملابس متجنبة طوال حياتهن من الطفولة إلى الشيخوخة ؛ ومع ذلك ، تغيرت تفاصيل قطع الملابس ونمطها مع تقدم العمر. كان الاختلاف الأساسي بين فساتين البنات والنساء هو أن فساتين الأطفال كانت أقصر ، وتمتد تدريجيًا إلى طول الأرض بحلول منتصف سنوات المراهقة. عندما كانت الأنماط الكلاسيكية الجديدة في الموضة في السنوات الأولى من القرن ، كانت الإناث من جميع الأعمار والأطفال الصغار يرتدون فساتين متشابهة ذات مخصر مرتفع مع تنانير عمودية ضيقة. في هذا الوقت ، كان طول فساتين الأطفال الأقصر هو العامل الرئيسي الذي يميزهم عن ملابس الكبار.
ما هي العلامات التي تتوافق معها العقرب
أطفال فيكتوريون
منذ حوالي عام 1830 وحتى منتصف ستينيات القرن التاسع عشر ، عندما ارتدت النساء أجسامًا ضيقة بطول الخصر وتنانير كاملة بأشكال مختلفة ، كانت معظم الفساتين التي يرتديها الأولاد الصغار والفتيات ما قبل المراهقة أكثر تشابهًا مع بعضها البعض من أزياء النساء. تميز فستان `` الطفل '' المميز في هذه الفترة برقبة واسعة خارج الكتف ، وأكمام قصيرة منفوخة أو غطاء رأس ، صد غير مناسب يتجمع عادة في حزام خصر داخلي ، وتنورة كاملة تختلف في الطول من أسفل الركبة قليلاً الطول للأطفال الصغار إلى طول الساق بالنسبة للفتيات الأكبر سنًا. كانت الفساتين من هذا التصميم ، المصنوعة من الأقطان المطبوعة أو الصوف ، ملابس نهارية نموذجية للفتيات حتى ارتدوا ملابس النساء البالغات في منتصف فترة المراهقة. ارتدى كل من الفتيات والفتيان سراويل قطنية بيضاء بطول الكاحل ، تسمى البنطلونات أو البنطلونات ، تحت الفساتين. في عشرينيات القرن التاسع عشر ، عندما تم تقديم البنطلونات لأول مرة ، أثارت الفتيات اللواتي يرتدينها الجدل لأن الملابس المتشعبة من أي نمط كانت تمثل الذكورة. أصبحت البناطيل تدريجياً مقبولة لكل من الفتيات والنساء كملابس داخلية ، وباعتبارها ملابس نسائية 'خاصة' لا تشكل تهديدًا لسلطة الذكور. بالنسبة للأولاد الصغار ، فإن مكانة البنطلونات كملابس داخلية أنثوية تعني أنه على الرغم من أن البنطلونات كانت من الناحية الفنية بنطلونات ، إلا أنها لم تكن قابلة للمقارنة مع البنطلونات التي يرتديها الأولاد عندما يرتدونها.
كانت بعض فساتين الأطفال في منتصف القرن التاسع عشر ، وخاصةً أفضل الفساتين للفتيات فوق سن العاشرة ، تعكس أنماط النساء مع تفاصيل الأكمام والصدر والقطع العصرية. تسارع هذا الاتجاه في أواخر ستينيات القرن التاسع عشر عندما ظهرت الأنماط الصاخبة. رددت فساتين الأطفال ملابس النساء مع امتلاء ظهر إضافي ، وحواف أكثر تفصيلاً ، وقصة جديدة تستخدم خياطة الأميرة في التشكيل. في ذروة شعبية الصخب في سبعينيات وثمانينيات القرن التاسع عشر ، كانت الفساتين للفتيات بين التاسعة والرابعة عشر من القرن الماضي مزودة بأجسام مع تنانير تتدلى فوق صخب صغير ، تختلف فقط في الطول عن ملابس النساء. في تسعينيات القرن التاسع عشر ، أشارت الملابس الأبسط المصممة مع التنانير ذات الثنيات والبلوزات أو الفساتين ذات التنانير الكاملة التي تم تجميعها على أجسام مقوسة إلى أن الملابس أصبحت أكثر عملية لطالبات المدارس النشيطات بشكل متزايد.
ثوب فضفاض للأطفال
كان للمفاهيم الجديدة لتربية الأطفال التي تركز على مراحل نمو الأطفال تأثير كبير على ملابس الأطفال الصغار ابتداءً من أواخر القرن التاسع عشر. دعم البحث المعاصر الزحف كخطوة مهمة في نمو الأطفال ، وتم ابتكار السروال القصير المكون من قطعة واحدة مع السراويل الكاملة الشبيهة بالسراويل ، والتي تسمى 'المآزر الزاحفة' ، في تسعينيات القرن التاسع عشر كغطاء للفساتين البيضاء القصيرة التي يرتديها الأطفال الزاحفون. وسرعان ما كان الأطفال النشطون من كلا الجنسين يرتدون السروال القصير بدون الفساتين تحته. على الرغم من الجدل السابق حول ارتداء الإناث للسراويل ، فقد تم قبول السروال القصير بدون نقاش كملابس للأطفال الصغار ، ليصبح أول ملابس سروال للجنسين.
كان لدى كتب الأطفال في العقد الأول من القرن العشرين مساحة للأمهات لتدوين متى كان أطفالهن يرتدون `` الملابس القصيرة '' لأول مرة ، ولكن هذا الانتقال المشهور من الفساتين البيضاء الطويلة إلى الفساتين القصيرة أصبح شيئًا من الماضي. بحلول العشرينات من القرن الماضي ، كان الأطفال يرتدون الفساتين البيضاء القصيرة منذ الولادة وحتى ستة أشهر تقريبًا مع الفساتين الطويلة التي كانت ترتدي ملابس احتفالية مثل عباءات التعميد. استمر الأطفال الجدد في ارتداء الفساتين القصيرة في الخمسينيات من القرن الماضي ، على الرغم من أنه بحلول هذا الوقت ، كان الأولاد يرتدونها فقط في الأسابيع القليلة الأولى من حياتهم.
التعامل مع أفراد الأسرة المتدينين بشكل مفرط
نظرًا لأن أنماط السروال القصير لملابس النهار والليل حلت محل الفساتين ، فقد أصبحوا 'الزي الرسمي' للرضع والأطفال الصغار في القرن العشرين. تم صنع السروال القصير الأول بألوان صلبة وشيكات قماش قطني ، مما يوفر تباينًا حيويًا مع الأبيض التقليدي للرضع. في عشرينيات القرن الماضي ، بدأت أشكال نباتية وحيوانية غريبة الأطوار في الظهور على ملابس الأطفال. في البداية كانت هذه التصميمات للجنسين مثل السروال القصير الذي قاموا بتزيينه ، ولكن تدريجيًا ارتبطت بعض الزخارف بجنس واحد أو آخر - على سبيل المثال ، الكلاب والطبول مع الأولاد والقطط الصغيرة والزهور مع الفتيات. بمجرد ظهور مثل هذه الزخارف الجنسية على الملابس ، قاموا بتعيين أنماط متطابقة في القص إما كملابس 'صبي' أو 'فتاة'. اليوم ، هناك وفرة من ملابس الأطفال في السوق المزينة بالحيوانات أو الزهور أو الأدوات الرياضية أو الشخصيات الكرتونية أو أيقونات أخرى للثقافة الشعبية - معظم هذه الزخارف لها دلالات ذكورية أو أنثوية في مجتمعنا وكذلك الملابس التي ترتديها يظهرون.
جمعية الألوان والجنس
الألوان المستخدمة لملابس الأطفال لها أيضًا رمزية بين الجنسين - اليوم ، يتم تمثيل هذا بشكل عام باللون الأزرق للأولاد الرضع والوردي للفتيات. ومع ذلك ، فقد استغرق الأمر سنوات عديدة حتى يتم توحيد رمز اللون هذا. ارتبط اللون الوردي والأزرق بالجنس بحلول عام 1910 ، وكانت هناك جهود مبكرة لتقنين الألوان لأحد الجنسين أو الجنس الآخر ، كما هو موضح في بيان عام 1916 من المنشور التجاري. مراجعة ملابس الرضع والأطفال: '[T] هو مقبول بشكل عام القاعدة الوردي للصبي والأزرق للفتاة.' في وقت متأخر من عام 1939 ، أ مجلة الآباء أوضح المقال أنه نظرًا لأن اللون الوردي هو ظل شاحب من اللون الأحمر ، وهو لون إله الحرب المريخ ، فقد كان مناسبًا للأولاد ، في حين أن ارتباط اللون الأزرق بفينوس ومادونا جعله لونًا للفتيات. في الممارسة العملية ، تم استخدام الألوان بالتبادل لكل من ملابس الأولاد والبنات حتى ما بعد الحرب العالمية الثانية ، عندما قام مزيج من الرأي العام ونفوذ الشركة المصنعة بترسيم اللون الوردي للفتيات والأزرق للأولاد - وهي مقولة لا تزال سارية حتى اليوم.
ومع ذلك ، حتى مع هذا التفويض ، لا يزال اللون الأزرق مسموحًا به لملابس الفتيات بينما يُرفض اللون الوردي لملابس الأولاد. حقيقة أن الفتيات يمكنهن ارتداء اللونين الوردي (الأنثوي) والأزرق (المذكر) ، بينما يرتدي الأولاد اللون الأزرق فقط ، توضح اتجاهًا مهمًا بدأ في أواخر القرن التاسع عشر: مع مرور الوقت ، الملابس ، الزخارف ، أو الألوان التي كان يرتديها كل من الأولاد الصغار والأولاد. الفتيات ، ولكنهن مرتبطات تقليديًا بملابس النساء ، أصبحن غير مقبولن لملابس الأولاد. نظرًا لأن ملابس الأولاد أصبحت أقل 'أنثوية' خلال القرن العشرين ، وأزرار الزركشة وتفاصيل الزينة مثل الدانتيل والكشكشة ، أصبحت ملابس الفتيات 'ذكورية' أكثر من أي وقت مضى. حدث مثال متناقض لهذا التقدم في السبعينيات ، عندما قام الآباء المتورطون في تربية الأطفال بالضغط على مصنعي ملابس الأطفال 'الخالية من الجنس'. ومن المفارقات ، أن ملابس البنطال الناتجة كانت خالية من الجنس فقط بمعنى أنها تستخدم الأنماط والألوان والزخارف المقبولة حاليًا للأولاد ، مما يلغي أي زخارف 'أنثوية' مثل الأقمشة الوردية أو الزخارف المكشكشة.
ملابس الاطفال الحديثة
بنات عام 1957
على مدار القرن العشرين ، أصبحت تلك الملابس -الملابس الرجالية فقط- ملابس مقبولة بشكل متزايد للفتيات والنساء. مع نمو الفتيات الصغيرات على السروال القصير في عشرينيات القرن الماضي ، كانت ملابس اللعب الجديدة للأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين ثلاث وخمس سنوات ، والمصممة بنطلون بنطلون كامل تحت الفساتين القصيرة ، هي الملابس الأولى التي تطيل العمر الذي يمكن للفتيات ارتداء السراويل فيه. بحلول الأربعينيات من القرن الماضي ، كانت الفتيات من جميع الأعمار يرتدين ملابس السراويل في المنزل والمناسبات العامة غير الرسمية ، لكن كان من المتوقع - إن لم يكن مطلوبًا - ارتداء الفساتين والتنانير للمدرسة والكنيسة والحفلات وحتى للتسوق. حوالي عام 1970 ، تآكل الارتباط الذكوري القوي للسراويل لدرجة أن قواعد اللباس في المدرسة والمكتب أقرت أخيرًا سراويل الفتيات والنساء. اليوم ، يمكن للفتيات ارتداء ملابس السراويل في كل المواقف الاجتماعية تقريبًا. العديد من أنماط البنطال ، مثل الجينز الأزرق ، هي في الأساس للجنسين من حيث التصميم والقص ، لكن العديد من الأنماط الأخرى يتم تصنيفها بشدة من خلال الزخرفة واللون.
الملابس من الطفولة إلى المراهقة
كانت المراهقة دائمًا وقتًا للتحدي والانفصال للأطفال والآباء ، ولكن قبل القرن العشرين ، لم يكن المراهقون يعبرون بشكل روتيني عن استقلالهم من خلال المظهر. بدلاً من ذلك ، باستثناء عدد قليل من غريبو الأطوار ، قبل المراهقون إملاءات الموضة الحالية وارتدوا في نهاية المطاف ملابس والديهم. ومع ذلك ، منذ أوائل القرن العشرين ، كان الأطفال ينقلون بانتظام تمرد المراهقين من خلال اللباس والمظهر ، غالبًا مع أنماط تتعارض تمامًا مع الملابس التقليدية. كان جيل الجاز في العشرينات من القرن الماضي هو أول من خلق ثقافة شبابية خاصة ، حيث قام كل جيل لاحق بتلفيق جنونه الفريد. لكن رواج المراهقين مثل بوبي سوكس في الأربعينيات من القرن الماضي أو تنانير البودل في الخمسينيات من القرن الماضي لم يكن لها تأثير كبير على ملابس البالغين المعاصرة ، ومع انتقال المراهقين إلى مرحلة البلوغ ، تركوا وراءهم مثل هذه البدع. لم يكن الأمر كذلك حتى الستينيات ، عندما دخل جيل طفرة المواليد مرحلة المراهقة ، حيث استحوذت الأنماط التي يفضلها المراهقون ، مثل التنانير القصيرة والقمصان الرجالية الملونة أو الجينز والقمصان 'الهبي' ، على أنماط أكثر تحفظًا للبالغين وأصبحت جزءًا مهمًا من التيار السائد. موضه. منذ ذلك الوقت ، استمرت ثقافة الشباب في التأثير بشكل كبير على الموضة ، مع العديد من الأساليب التي تطمس الخطوط الفاصلة بين ملابس الأطفال والبالغين.
أنظر أيضا أحذية الأطفال ؛ أزياء المراهقات.
ما هي مدة انقطاع العلاقة في المتوسط
فهرس
أشلفورد ، جين. فن اللباس: الملابس والمجتمع ، 1500-1914. لندن: National Trust Enterprises Limited ، 1996. التاريخ العام للأزياء مع فصل مصور جيدًا عن ملابس الأطفال.
باك ، آن. الملابس والطفل: دليل لباس الأطفال في إنجلترا ، 1500-1900. نيويورك: هولمز وماير ، 1996. نظرة شاملة على ملابس الأطفال الإنجليزية ، على الرغم من أن تنظيم المواد محير إلى حد ما.
كالاهان وكولين وجو بي باوليتي. هل هي فتاة أم فتى؟ الهوية الجنسية وملابس الأطفال. ريتشموند ، فيرجينيا: متحف فالنتين ، 1999. نشر كتيب بالتزامن مع معرض يحمل نفس الاسم.
كالفيرت ، كارين. الأطفال في المنزل: الثقافة المادية للطفولة المبكرة ، 1600-1900. بوسطن: مطبعة جامعة نورث إيسترن ، 1992. نظرة عامة ممتازة على نظرية وممارسة تربية الأطفال من حيث صلتها بأشياء الطفولة ، بما في ذلك الملابس والألعاب والأثاث.
روز ، كلير. ملابس الأطفال منذ عام 1750. نيويورك: Drama Book Publilshers ، 1989. نظرة عامة على ملابس الأطفال حتى عام 1985 موضحة جيدًا بصور الأطفال والملابس الفعلية.
